黄新奇 
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于 2011-09-08 23:59 个人信息 发悄悄话 引用回复 编辑本帖 搜索发帖 复制本帖 收藏本帖 投诉该帖
班主任也要给同学打分，这门成绩叫操勤成绩。
每个班的操勤分标准由班主任定。
学院这样定，可以发挥班主任的自由度。
我们班的加减分数由班干具体执行，我从来不过问，只是每个星期每个月提醒班干公布。
新生进校就告诉他们执行标准。标准在新生进校就强调，先讲后不乱。
这些看似班规的加减分操勤成绩记分标准，就像虚拟人生游戏一样，德智体美劳，除了学习以外的都包括进去了。我自己一条一条写，经过一个毕业班的实践改进，标准已经趋于完善。不过太多太细，我就不发了。
为什么这么设计，我要做出解释，我要有个明确的指导思想，要引导培养学生的发展方向，要体现公平公正，就像对待自己的孩子一样。
以下是我关于操勤分的分数到底分不封顶，经过考虑后在班上的情况说明。
其他方面的考虑，也还有很多具体说明，例如加分权重，为什么以技能为重；例如为什么收集废品不加操勤分？（有很多班级，学生拾垃圾收废品，例如塑料瓶，给学生加分的）
转入正题，我当初如何设计操勤分的：
1、基础分60分。
这样定的原因，是根据中国传统的儒家观念“人性本善”；你作为一个新生进校来，不管你以前在中学表现如何，优也罢，孬也罢，现在大家都是一个起点，一张白纸，好了，我就认为大家都是一样的，假定都是合格的，都是60分。请问，这样的规定，其他课任老师会这样定成绩吗？正式讲课前他会先给你《数控编程技术》60分保底吗？不可能吧。
2、上不封顶。超过100怎么办？继续加分！人生不就是这样吗？天外有天，人外有人。对自己严格要求没有最高极限。我们要鼓励大家不断修身养性，鼓励大家超越自我，就像《宫本武蔵》电影一样，饿其体肤、苦其心智，到野外磨练自己。我们鼓励大家在校期间除了学习外，还要在德育、美育、劳动等等方面不断追求上进。不过加分很难啊，要减分很容易。这和我们的生活何其相似啊：要克服自己的弱点，走出自己的狭隘，进步一点点都是不容易的。
3、下无底线。低于0分怎么办，继续扣分！哪怕是负分。社会生存法则很简单，逆水行舟，不进则退！，如果你不思进取，想逃避，想退缩，想沉沦，想破罐子破摔，那么等待你的是无底深渊，你会越陷越深，滑向深渊。地狱只有18层？不见得，估计是万劫不复。所以古人说，日当三省，就是要我们随时反省自己，提醒自己。有的班干说，那些负分的同学最近表现不错，给他们多加点分吧。这公平吗？加分要考虑所有的同学，不是个别。这就像企业管理常说的“火炉原理”：这是个烧红的火炉，提醒大家不要摸，摸了要被烫伤的。
4、每学期或每学年修订一次加分因素。定了就不能变吗，不对，道理很简单，任何事物都是在不断变化和发展的。但是我们不能一个学期里面随时在变，不能朝令夕改，造成大家无所适从。所以，每个学期或每学年结束后修订一次，下次大家都重新开始。当然，我们的操勤分设计一开始不可能就那么完备，考虑不周和不完善的地方还需要大家提建议，不断改进。我们要避免某些同学钻空子，专营如何投机加分，这个需要同学们提建议，需要班委先商量平衡各种加分因素，加以讨论和修订，没问题了再在全班发布。不管如何调整，基本思想不会变。
最近有同学对封不封顶有疑问，其实这和上面第2点不矛盾。因为单个学期的排名，只是供参考，单个学期封不封顶不影响学年的累加。单个学期如果封顶了，超出来的分数，还是要累加到下个学期成为学年总分嘛。
学年综合排名这才是大家应该关心的，它影响很多东西。而不是单个学期排名。
不过既然有同学提出来了，好，我们以后每个学期的排名里面操勤分都不封顶吧。
学年综合排名：
1、把两个学期的操勤分统统加起来，不管是超过100分，还是低于0分。
2、同时把两个学期的所有科目成绩加起来（学校没有考虑学分因素，这个将来再说吧）。
3、得到的总分就是你的学年总分。它将影响学年综合排名——学年综合排名又将影响助学金、推优等一系列活动。
好了，还有谁不清楚的，给我发邮件吧。我有空统一解答。
不过，提个要求，既然我写了这么多，如果你想问，希望你提问的时候，最好也认真的看完再提。
就像课任老师讲完一堂课，问你“今天讲的内容有什么问题吗？”
你来一句“都不懂，再讲一遍”
这样是非常不尊重人的。
你最好翻开你的笔记，指出某段板书，用你的话解释一番，然后说明你不懂的术语或者观点，这才是提问题的方式。
黄新奇 编辑于 2011-09-09 01:22
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