散浪
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于 2012-10-29 20:59 个人信息 发悄悄话 引用回复 编辑本帖 搜索发帖 复制本帖 收藏本帖 投诉该帖
大耳朵图图 wrote: 嗬嗬,散浪兄还是对这个日本孩子的称呼有点敏感,中日关系目前非蜜月期,可以理解。 其实这称谓无所谓烙印,我一邻居,夫妻留日归国学者,大女儿在日本生的,与小女同年同班同院子,我们整天聊他们孩子们的生活,大家都开口闭口日本同学啥的,没觉得啥。 现实生活中,特别是福建,出国的人实在太多了,自己的同学、发小、邻居、同事,好多人与各国包括日本有千丝万缕的关系,习以为常了。不比内地一些地方,血统很纯正。 说这小家伙现在是个小日本孩子,更多地是说在接受日式教育后貌似带有日本孩子的一些特点,比如礼貌、独立性等等,没别的意思。散浪兄表顾虑太多。 就如同CCTV播放过的纪录片《闽商》中说的一样,闽人向来不问政治, 全球贸易中,闽人扮演了一个非常重要的角色。 --- 在日的华人100多w中,除了东三省居多外,其他省就是闽人了。 --- 我算是比较近距离体验日本文化的人,从文化归属上说, 通过我对中国古文化的了解越多,越觉得,日本保留至今的许多行为习惯,都是脱胎于唐宋文化。 近代国人对日本的情感除了不堪回首的那段历史外,就是无法接受这个汉字文化的追随者一度反超。 --- 我喜欢在中国,是因成年后我耗费了大量的时间来学习与了解中国的文字与文化, 以至于,其他文字与文化,很难吸引我, 而对孩子而言,他的想要对中国文字与文化的了解,不需要通过其他人的传递了, 我与妻子就可以完成这个任务, 也正是如此,我才希望孩子多学习其他文化,多了解其他文字。 --- 在内陆省份可能大陆情节比较严重,就如同经济学领域的淡水学派与咸水学派的不同见解一样, 而对于沿海省份,大多数都明白,经济发展才是硬道理。 --- 日本文化是个包容性极强的文化,是典型的同心圆文化,即层层附加的文化, 只要对其有利的文化都吸收,才使这个小国,有了今天的成就。 --- 我对孩子的教育也采用类似的方法,即层层附加的文化, 其不需要核心,只要对其成长有利,都可以采用。 我没有教他我出生的地区的方言,没有给他烙上中国印,也没有给他烙上其他的印记。 我只强调,让他做他自己,用他自己的眼睛去观察,做个有独立思考能力的人。 我只教他规律,而没有教他方法,我也反对与他亲密的长辈教他方法。 我强调只教他,运动规律,思考要点,其他的方法,方式由他自己选择。 --- 在过去的两年整里面,我没有干预过他的生活, 从目前的情况看,他发展的蛮好的,虽然有些主观较强的行为与思考模式, 但是那是因为其总体知识容量与思考模式还没有进入更高的运算模式。 --- 日式教育,不是精细化的针对教育,而是较为粗放的平等教育, 其过分强调个体在整体中的位置,其实这不利于发展独立思考能力, 因此培养出了大量的蚁族,但是其社会体制保障了蚁族也有很好的生活环境, 因此表象看起来的礼貌,克制,其实是在自然灾害频发的地区,为了相互依存而派生的生存哲学。 --- 用我跟母亲说话来说,就是让孩子到日本去,就是给你们放养的,让他长出足够多的毛病, 我在一个一个修正,让他的人生完整的体验,精细与粗放,最终让其学会自我调适。 --- 对中日关系,我这种散人从来不操心, 目前这两国的政客无非在表演,为了转移国内压力而已, 但是自私的政客们忽略了,战略主导者的真正目的是造成地域不稳定的假象, 以便使资本能够按照战略主导者的意图流动。
散,无形也,浪,无踪也,散浪,无形无踪也..... 君子无所争.必也射乎!揖让而升,下而饮.其争也君子 我是个过客,注定不会停留,请忽略我的存在, 即使曾经存在过,那请你把我当作一个影子来看待吧. ------------------------------------------------ ---
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